文化資產學院第三期人才培育計畫推廣 - 文化資產的故事移動城堡
文化資產的故事移動城堡計畫由國立屏東大學文化創意產業學系執行，旨在透過創意教學試驗，讓文化資產教育從小學階段扎根。計畫執行核心分為培訓與推廣兩階段。第一階段於107年4月至5月辦理共33小時的說文資故事培訓課程，吸引30名來自文創、教育、幼教、特教及視藝等不同系所的學生參與。培訓內容包含文資概論、口語傳播技巧、肢體表達及實地參訪屏東縣鄉土藝術館，藉此培養學生具備專業的解說與敘事能力。
第二階段為聽文資故事體驗營，於6月至10月間展開巡迴推廣。執行團隊利用屏東縣政府出版的文資繪本《我的同學是百歲老厝阿公》，製作成可翻閱的大型故事書，並搭配萬金聖母聖殿與安平古堡的古蹟紙模型，至屏東縣內包括仙吉、崇蘭、民和及屏大附小等7所小學辦理共22場次活動。透過生動的故事解說、互動式戲劇演出、有獎徵答與模型DIY教作，讓枯燥的文資觀念轉化為趣味的學習體驗。
在成果產出方面，本計畫成功培育30名文資種子教師，並引導594名國小學童參與體驗活動。問卷與統計顯示，參與的大學生在口語表達技巧、台風培養及文資知識掌握上皆獲益良多，並能結合各自系所專業進行跨領域協作。對小學生而言，大型繪本與模型實作顯著提升其學習意願，成功建立正確的文化資產保存觀念並關注生活周遭議題。計畫總實支金額為356,334元，並透過社群粉絲專頁與媒體報導擴大影響力，有效連結大學社會責任，建構文資守護網絡。
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本計畫受臺東縣政府文化處委託，以臺東美術館為調查場域，透過量化調查與質性研究，系統性分析美術館觀眾特徵、參觀動機、文化消費行為及展覽體驗。研究涵蓋四個展覽檔期，每檔期蒐集至少300份有效問卷，全年累計1,200份以上，並結合焦點群體訪談及專家會議，蒐集不同權益關係人對美術館營運、展覽策劃與文化參與的意見。研究運用SPSS與NVivo進行整合分析，建立觀眾輪廓、辨識文化參與障礙及潛在客群，進一步提出觀眾開發、展覽行銷、服務優化及文化政策建議，作為臺東縣政府文化處推動美術館營運管理、提升公共文化服務品質及研擬未來發展策略的重要參考。
該計畫於2026台灣文博會，由屏東大學葉晉嘉教授與高雄師範大學賴岳興教授共同策展。以《嘉義味／嘉e味》作為策展主題，結合地方風土與當代設計轉譯，透過嗅覺體驗引導觀者深度感知嘉義文化。在展場設計方面，整體以「家屋」意象為核心發想，透過簡潔木構屋架勾勒家的意象。展區面積約 36 平方公尺，採用環狀動線與通透的開放式架構，中央設置中島互動體驗區，四方角落則依序規劃「喚醒」、「熟成」、「滋養」與「祈福」四大主題展區，並以創意的聞香瓶方式，採用「節點式嗅聞」呈現 20 項嘉義縣的代表性氣味。並搭配暖色系柔和燈光，營造出溫暖、親近且富有生活記憶的地方空間氛圍。 在執行效益方面，該計畫辦理了週末限定的「香氛似顏繪」文化體驗活動，將個人畫像與客製香氣結合，並透過多元媒體進行全方位宣傳推廣，展覽期間共吸引 11,652 人次進場參觀。展場獨特的「嗅覺策展」引發廣大迴響，民眾在體驗聞香瓶時反應十分熱烈，紛紛驚喜直呼「這個有外婆家的味道！」、「好舒服，好喜歡這個味道！」，更有在外地的嘉義鄉親感動表示「好想回家」，成功藉由氣味連結大眾對土地與生活的深層記憶與情感共鳴。
神旗君的創作，源於葉晉嘉教授在臺東成功鎮進行鏢旗魚文化田野調查時，對萬善廟旗魚神的關注。對出海的漁人而言，旗魚不只是漁獲，也是海上技藝與地方記憶的一部分；廟中的旗魚神，則承載著人們祈求平安、盼望歸航的心意。葉教授以這份在地信仰為起點，運用文創設計方法，將旗魚神轉化為能親近大眾的角色「神旗君」。神旗一詞諧音於神奇，也是旗魚神的倒稱，加上君字讓他有神明的稱謂感。 2026年8月28日，設計師葉晉嘉教授於2026海洋文化路徑與海岸聚落國際研討會中發布神旗君的設計，造型保留旗魚的尖嘴與魚鰭的特徵，讓人一眼辨識其身分；圓潤的輪廓與明亮的眼睛，則增添親切感。藍紫色與淺藍色呼應海洋及旗魚的色澤，鮮明的紅色飾帶帶出廟宇祈福的意象，胸前「平安」符更直接說出設計的心願。從田野所見的旗魚神，到繪本、布偶與貼圖，神旗君讓漁村的故事以新的樣貌延續，也把平安祝福帶給更多人。 後續工作重點: 完成神旗君專利申請 製作Line貼圖上架 創作神旗君故事 結合神旗君IP推動海洋創生
